domingo, 22 de febrero de 2015

Práctica #4: "Sales Solubles del Suelo" Segundo Semestre

Esta práctica es la cuarta de este semestre, y sigue estando relacionada con el suelo, solo que ahora son las sales solubles.

OBJETIVO:
Determinar experimentalmente la presencia de algunos cationes y aniones en la disolución del suelo.

INFORMACIÓN:
Catión: Es un ion que tiene carga positiva y es de un elemento electropositivo
Anión: Es un ión que tiene carga negativa y procede de un elemento negativo.

HIPÓTESIS:
Mi equipo y yo primero leímos la práctica como nos dijo la maestra, y pensamos que nuestra tierra tendría los cloruros, sulfatos y carbonatos, ya que era tierra de maceta y pues eso es lo que las plantas necesitan, pero teníamos que ver primero experimentando.

MATERIALES:
*Muestra de Suelo tamizado
*Dos vasos de precipitado de 250 mL.
*Un embudo
*Papel filtro
*Una cuchara cafetera
*Pipeta con agua destilada
*Espátula
*Varilla de vidrio
*Tiras del papel PH.
*Tres tubos de ensayo rotulados del 1 al 3
*Ácido nítrico (HNO3)
*Nitrato de Plata (AgNO3)
*Cloruro de Bario (BaCl2)
*Sulfocianuro de Potasio (KSCN)




Antes de empezar, hicimos reacciones "testigo", que son las que nos ayudarían con las comparaciones para saber si hay o no las sales que buscamos.

Primero: Para ver si hay Cloruros, en la reacción testigo es: Cloruro de Sodio, con Nitrato de Plata, que es lo que nos da Cloruro de Plata, un sólido blanco que es precipitado o se enturbia un poco blanco.
Para los sulfatos, Sulfato de Cobre con Cloruro de Bario, lo que nos da Sulfato de Bario,
y para el hierro, es solo Sulfocianuro de Potasio,

PROCEDIMIENTO:
Primero, para la muestra, pusimos en una vaso de precipitados, 50 ml de agua destilada y le checamos su PH, fue de 7.

Después, agregamos una cucharada de suelo ya tamizado, agitamos vigorosamente con la varilla de vidro durante 3 minutos, hecho esto, le agregamos ácido nítrico, lo suficiente para que su PH sea de 1-2. 


Después filtramos la mezcla utilizando papel filtro y el embudo. Tendremos la disolución "A", lo filtrado del vaso), y el residuo Sólido "B", ( lo que quedo en el embudo).


Ahora, hecho esto, empezamos con el análisis de la disolución "A"
. Identificar cloruros (CL-) : en un tubo de ensayo con 2ml de esta disolución, agregamos 5 gotas de Nitrato de Plata y agitamos. Y que fue lo que vimos respecto a la comparación con la reacción testigo de los cloruros, que nuestra mezcla si contenía cloruros pero en poca cantidad. Supimos esto porque se enturbio un poco nuestra mezcla.



Ahora, seguimos con la identificación de los sulfatos (SO42-), para este, en otro tubo de ensayo pusimos 2ml de la disolución "A" , despues le agregamos 10 gotas de Cloruro de Bario. Qué obtuvimos? Que nuestra mezcla tenía muy poco sulfato, pues igual se puso algo blanco aunque en menos cantidad que los cloruros. Es decir, si contenia sulfatos aunque en poca cantidad.
 


Después, seguimos con el Hierro, como las otras, ponemos 2 ml de nuestra disolución  en otro tubo de ensayo, y le ponemos 3 gotas de Sulfocianuro de Potasio, Lo que vimos fue que este casi no tenia, pues se hizo algo blanquizco, casi invisible; pero el Sulfocianuro por si solo es transparente, y este solo era nuestra reacción testigo, así que casi no tenía.



Por último, seguimos con el sólido que nos quedo es decir el "B", en este identificamos los carbonatos, . En este lo que hicimos fue poner el residuo en un vaso de precipitados, luego le agregamos de 2 a 3 ml de ácido Nítrico, lo que se supone debía pasar si este contenía carbonatos es que debía empezar a burbujear, pero el nuestro no contenía carbonatos, así que no burbujeo. :(


Y así terminamos nuestra práctica

ANÁLISIS:

Que nos salió? Pues en lo lo líquido de nuestra muestra ya tratada, si nos salió lo que debía, pero en lo sólido, nuestra mezcla no contenía lo que buscabamos y eso en lo personal me entristeció.

CONCLUSIONES:
La práctica me gusto, estuvo igual de entretenida que la anterior, lo malo fue que no en todo nos resulto y aparte me dio un poco de ardor porque al momento de agregar el ácido nítrico, me cayó en mi mano y me quemó jeje.
Aparte, en una parte, olió a tierra mojada y eso me encanto.
Como sea, así termína nuestra práctica. 
GRACIAS POR SU ATENCIÓN,













jueves, 12 de febrero de 2015

Práctica #3: "EL SUELO" Segundo Semestre

Esta práctica fue hecha como dice nuestro libro en actividades de laboratorio 1 y 2. Esta relacionado con el suelo y sus componentes.

OBJETIVO:
En la primera parte, es decir, la primera actividad de laboratorio, determinaremos de forma experimental si el suelo es una mezcla heterogénea y homogénea.

INFORMACIÓN:
Heterogénea: Es una mezcla donde se pueden ver sus componentes, es decir , se localiza como esta hecha, un ejemplo muy claro es la ensalada.

Homogénea: Es una mezcla donde NO se pueden ver sus componentes, es decir, no se sabe como ni con que está hecha, por ejemplo esta la pintura, solo vemos el color, más no su composición.

HIPÓTESIS:
Mi equipo y yo nos pusimos a pensar como es que sería el suelo, pero nosotros llegamos a la conclusión de que sería una mezcla homogénea, pues nos guiamos en una muestra de suelo que trajimos, y vimos que solamente eran puntitos cafés , pero no podiamos saber que contenían, así que lo ibamos a saber un poco más adelante.

MATERIALES: (Para ambas prácticas)
*Una muestra de suelo ( de planta o arena)
*Un microscopio esterostópico
*Dos vidrios de reloj
*Balanza
*Estufa (Especial para laboratorios)
*Pinzas para crisol
*Hoja de papel periódico
*Tamiz o malla, en este caso un colador.
*Mechero de Bunsen
*Soporte Universal
*Vaso de precipitados (2)
*Espátula
*Agua oxigenada
*Ácido Clorhídrico
*Agitador de vidrio
*Tela de asbesto


PROCEDIMIENTO:

1-.En la primera actv. lo primero es vertir un poco de la muestra traída sobre una hoja de papel periódico y disgregarla para ver la parte interior, para después poner esta tierra es uno de los vidrios de reloj.

  

2-.Después pusimos este vidrio con la tierra debajo del microscopio para ver como era que estaba compuesta, , lo que vimos fue que tenía como granitos de tierra y se veían muy bien definidos.




3-. Ya que vimos esto, ahora le agregábamos una gota de agua para ver que pasaba, y lo teníamos que ver igual al microscopio, pero ahora lo que pasaba es que la gota se disparsia junto con la tierra.

4-. Ya hecho esto, dejamos esta muestra de lado y seguimos con lo siguiente, en otra muestra, la vertimos en el otro vidrio de reloj, el cual ya debe de estar pesado, y ver la masa que tiene la muestra, acto seguido metemos esta muestra a la estufa del laboratorio durante 1 hora. Ya transcurrido este tiempo, lo sacamos con las pinzas de crisol y vimos que paso con la muestra de tierra, lo que paso fue que disminuyo, en nuestro caso :
Masa 1( la previamente pesada antes de meterla a la estufa): pesaba 44 g.
Masa 2: (la que sacamos): pesaba 43.6 g.




5-. Así termina nuestra primera actividad de laboratorio, después seguimos con la segunda.

PROCEDIMIENTO DE LA 2a ACTIVIDAD DE LABORATORIO:

( Vale la pena decir que en esta actv. veremos que tipo de componentes constituyen la parte sólida del suelo)

1-. Primero, en un vaso de precipitados de 300 ml ( originalmente es de 600 ml, pero no había), ponemos 2 g de la muestra de tierra que trajimos, con la diferencia de que la tamizamos con el colador (malla).
 

2-. Después le ponemos 20 ml de agua oxigenada (H2O2).


3-. Luego, este vaso lo ponemos sobre el soporte universal con la tela de asbesto, y con el mechero de bunsen, lo calentamos.

4-. Mientras se calienta, le agregamos 10 ml de ácido Clorhídrico (HCL) y lo dejamos hervir durante 5 minutos.



5-. Hecho esto, le pusimos 500 ml de agua (300 ml por la capacidad del vaso) y lo agitamos vigorosamente, así lavamos los sólidos. Repetimos esto cuantas veces sea necesario hasta que nada quede en suspensión.


6-. Ya después, los sólidos que quedaron los pusimos en uno de los vidrios de reloj ( ya lavados) y esta la ponemos sobre el mechero con la tela, con el fin de secarla . Ya seca, ponemos la muestra sobre una hoja de papel y lo examinamos con el  microscopio. 

ANÁLISIS:

Que nos salio de esta actv? Pues ver que componentes tenia. por la tabla que venia en el libro:

MINERAL
CARACTERÍSTICAS
Cuarzo
Sin color y de forma irregular, semeja pedazos de vidrios rotos.
Feldespatos
Blanco lechoso o rosa con formas irregulares.
Muscovita
Laminillas delgadas transparentes o de color pálido
Biotita
Laminillas color café oscuro, refleja fuertemente la luz.
Hormablenda y Piroxenos
Gránulos irregulares verde oscuro a negro
Magnetita
Negra, se puede remover con un imán
Calcita
Blanca en formas irregulares, se distingue de los feldespatos porque hace efervescencia con ácido clorhídrico (HCL)


A nosotros nos salió que nuestra muestra tenía Hormablenda y priroxenos, al igual que cuarzo, es decir, el tipo de materiales son inórganicos,.

CONCLUSIONES:

En conclusion, utilizamos la misma muestra para ambas actividades, pero en la 2a lo tuve más claro, porque la parte sólida de la muestra traída, esta compuesta por material de tipo inórganico (minerales), los minerales que encontramos fueron Hormablenda y piroxenos, y cuarzo.
. Como fue tierra de maceta, es preciso decir que su compuesto es más creado por material inórganico, es decir, tiene una buena composición.
Saliendo un poco del tema; al principio yo pense que la actv 1 y la actv 2 eran diferentes, pero no, en si es primero ver que tipo de mezcla era, nos salió una mezcla heterogénea, y la 2a fue de que de esta mezcla , que tipo de materiales tenía, que son los ya dichos.
Así que, en  mi opinión, me gusto mucho, y más porque olía a tierra mojada :3

GRACIAS POR SU ATENCIÓN.

























jueves, 5 de febrero de 2015

OPINIONES DE LOS CAPÍTULOS DEL LIBRO " QUÍMICA, AGUA. TIERRA Y VIDA" y OPINIÓN GENERAL.

CAPÍTULO 1 OPINIÓN:

Me parece un capítulo muy padre, me gusta la parte que sale en el principio, de que un gas denso formó nuestro Universo, y así hasta la Via Láctea. Pienso que es muy extraño el hecho de que todo el Universo haya sido creado por una gran explosión, siento que es muy bizarro que así haya pasado, quizá sucedió algo más, pero por lo que veo, no paso nada más, También observo que se habla mucho del agua, he aquí donde me doy cuenta que esta molécula (H2O) es muy muy importante para que haya vida en nuestro planeta.En conclusión, el capítulo esta muy enfatizado en el agua.

CAPÍTULO II OPINIÓN:

Pues de este no tengo mucho que decir, la mayoría de las cosas aquí no les entendía, solo se que habla sobre algunos elementos que han existido desde que paso lo de la gran explosión y que esta dentro de los cuerpos celestes del espacio. Que también habla sobre como estaba en la Tierra de antes, en la Tierra primitiva.

CAPÍTULO III OPINIÓN;

El capítulo III es importante para mi, habla sobre como estamos expuestos a la radiación del Sol, como este se creo y como es que nos llega a afectar, como los rayos UV, que son los que nos causan enfermedades, y aunque no se mencione, siento que la capa de Ozono era un super protección que si nos sirve, pero por la contaminación que hay en la Tierra, se esta destruyendo y al parecer o hasta donde yo se, ya no hay ninguna capa, así que estamos expuestos a diferentes enfermedades, como el más principal, que es el cáncer,
Habla también de como el sol ayuda a las plantas y a la vida animal, en como a las plantitas les ayuda con la fotosíntesis, de aquí el oxígeno, y que tan importante es la luz solar y sus rayos para estos seres vivos tan importantes para nosotras,

CAPÍTULO IV OPINIÓN:

Este capítulo habla de como de entre todos los animales de la vida primitiva, surgio el más inteligentes, el hombre, aquel que se dio a conocer por ser más resistente con ayuda de su cerebro  de los demás animales, de como ponía en práctica todo lo que veía con la ayuda de que tenía que poder acumular experiencia, de ahí sacaba provecho y lo ponía en práctica, aunque también podía aprender y se ingeniaba las cosas para salir de problemas. Después habla de que pudo descubrir el fuego, un excelente ejemplo de la curiosidad del hombre primitivo y de como lo iba dominando.

CAPÍTULO V OPINIÓN:

Este es informativo y médico, dice como las plantas, apesar de ser importantísimas para la vida, también ayudaban al hombre a curar enfermedades, esto se hacía viendo como cada planta ayudaba y a cual enfermedad, así se veía cuan ayudativa era alguna planta para la salud del hombre, así, experimentando y aprendiendo, se encontraba la cura, Aunque también las utilizaban a las plantas para fines mágicos", y religiosos, no me quedo muy claro este punto, pero se me hizo muy extraño.

CAPÍTULO VI OPINIÓN:

Este capítulo se me hizo muy aburrido, porque te explica como es la fermentación, por ejemplo para el pulque, porque se hace, donde se hace y de dónde surgio, al igual que muchas bebidas con un poco de alcohol. Por eso se me hizo aburrido, como a mi no me interesa nada de eso, para mi es algo que no tiene mucha importancia ya que no he tomado nada de lo que dice en el capítulo ni lo haré :3

CAPÍTULO VII OPINIÓN:

Este capítulo si se me hizo interesante, de como es que funciona el jabón y como es qye fue creado, de los problemas que hubo para  lograr el objetivo de todo detergente y de como la química esta hasta en lo más pequeño de la Tierra, aparte hay una parte donde dice como se hace el jabón, y me pareción divertido, hasta me imaginaba haciendolo. Aparte no tenía ni idea de que  (como yo entendí) la saponina estaba en el jabón, cuando lo leí por primera vez, pensé que era algo relacionado con los sapos. Jeje en fin, me gustó

CAPÍTULO VIII OPINIÓN:

Este capítulo no me gustó, la verdad se me hizo muy aburrido saber sobre las feromonas y todo eso, no se porque aunque a la mayoría se le hizo entretenido,  Lo único que me intereso fue lo de las hormonas sexuales de hombre y mujeres, es entretenido saber como funciona estas hormonas en cada sexo, como los hombre se atraen por la mujeres y viceversa.

CAPÍTULO IX OPINIÓN:

Este es algo aburrido, lo que en sí se me hizo padre fue saber como se peleaban los países con ataques químicos, porque aparte de baratas, eran fáciles, y me llamó la atención lo de la bomba de Hiroshima, ya antes había escuchado de eso, pero busqué el porque y las consecuencias, y el libro me ayudo en algo a entender mejor, aparte de como los insectos tienen sus defensas, así como el zorrillo, este es muy divertido jeje, y el escopión es muy agresivo.


OPINIÓN GENERAL DEL LIBRO:

Bueno este libro, es muy padre, esta muy bien explicado y abarca temas muy amplios, desde el surgimiento del Universo hasta como se llegan a defender los animales químicamente.
Siento que hablar de química  es hablar de una ciencia muy pero muy extensa, porque? porque a donde veamos, todo lo que veamos, ( y hasta lo que no podemos ver, como el aire) en todo el mundo y el Universo hay química, y se me hace muy muy largo el hecho de saber que tienes que saber como esta todo hecho, las reacciones, hasta de lo más fácil, como respirar, hay reacciones. Aparte, hay cosas que si son divertidas, por ejemplo los experimentos de la escuela, como el de cambiar de colores sustancias, hasta colorar blusas con diferentes ácidos e hidróxidos,  En fin, hablar de química son diferentes temas, desde como funciona que las plantas nos den oxígeno (fotosíntesis), de como los seres humanos nos atraemos entre los sexos opuestos debido a las feromonas, lo cual vi en el capítulo VIII,  como ya dije antes, la química esta en todos lados y aprenderla puede ser muy bello, aunque también llega a ser un trabajo muy laborioso para algunos,
En conclusión, El libro si me gustó, es un libro muy completo que agarra muchos temas que pueden ser de interés para unos, y así, pude saber al fin como se hace el jabón y como se le daba ese olor tan delicioso, jeje, El libro es muy bueno y me gustó aprender más de esta enorme Ciencia.

martes, 3 de febrero de 2015

SINTESIS LIBRO QUÍMICA.

CAPÍTULO 1: ÁTOMOS Y MOLÉCULAS EN EL UNIVERSO. LA TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS:
Astrónomos y físicos han postulado como origen del universo una gran explosión; que a partir de un Gas denso formó  innumerables galaxias, que ahora pueblan el Universo. Una de dichas Galaxias es la Vía láctea, formada por más de 100 mil millones de estrellas, entre las que se encuentra el Sol.
Cuando la temperatura del Universo era de alrededor de mil millones de grados, se comenzaron a formar los núcleos de los elementos. Primero se formaron los más simples, el hidrógeno (H) y el helio (He). Después en el interior de las estrellas se fueron formando los núcleos de otros elementos, hasta llegar a un número cercanos a 100. Los químicos los han ido descubriendo poco a poco y han encontrado que se pueden clasificar de acuerdo a sus propiedades físicas y químicas en lo que se ha nombrado la tabla periódica de los elementos.
Más tarde, el Universo se fue enfriando paulatinamente hasta llegar a una temperatura de 3º K, que es la que tiene en la actualidad los espacios interestelares.
    “PROPIEDADES DEL AGUA”
El agua, producto formado por la combustión del hidrógeno, es la molécula más abundante en la Tierra, done se ele encuentras e sus tres estados físicos, como líquido, cubriendo las ¾ partes de la superficie del planeta, constituyendo mares, ríos y lagos; como vapor, en grandes cantidades en la atmósfera, de dónde se precipita como lluvia o nieve, y en su estado sólido (hielo) formando depósito sobre las altas montañas y cubriendo las regiones polares,  y en este caso tal cantidad, que si este hielo se fundiera, el nivel del océano subiría de tal manera  que inundaría la mayor parte de las ciudades costeras y gran parte de las tierras bajas, incluyendo países enteros como Holanda, que quedaría totalmente bajo las aguas, Esta molécula tan singular y abundante es la base de la vida, constituye más de la mitad del peso de los seres vivos,: constituye más de la mitad del peso de los seres vivíos, . En los organismos marinos, se le encuentra en una proporción de más de 90% en peso. El agua en estado puro, es un líquido incoloro, inodoro e insípido. Las propiedades físicas de tan importante sustancia a menudo se toman como tipo: su punto de fusión es de 0o; su punto de ebullición a nivel del mar es de 100º; la mayor densidad del agua se alcanza a 4º; siendo de 1g/ml, es decir que cada ml pesará 1 g y por lo tanto, cada litro pesará un kilogramo.
“LAS GRANDES RESERVAS DE AGUA COMO REGULADORAS DEL CLIMA”
Como el agua se calienta o se enfría más lentamente que el suelo, sirve para regular la temperatura. Es por eso que en las regiones alejadas del mar se tienen climas más extremosos que en las regiones marítimas. El agua no es solo abundante en la Tierra, también se ha detectado en otros cuerpos celestes. Por ejemplo, en Marte, aunque ha desaparecido de su superficie dejando vacíos los lechos de ríos y lagos, ya que la escasa gravedad del planeta (40% de la terrestre) no la pudo retener, existe agua congelada en los polos, donde se encuentra mezclada con hielo seco (CO2 sólido). También debe existir  debajo de la corteza marciana, ya sea como hielo en invierno o líquida en verano. El cometa Halley la contiene en forma de Hielo, como revelan los últimos informes.
“AGUA OXIGENADA, PERÓXIDO DE HIDRÓGENO” H2O2
El agua no es la única combinación que puede obtenerse entre hidrógeno y oxígeno. Existe además un compuesto que tiene un átomo de oxígeno más que el agua. La sustancia así formada es conocida como agua oxigenada, llamada con más propiedad peróxido de hidrógeno. Esta sustancia, por tener un átomo de oxígeno extra., es inestable, es decir, libera oxígeno con facilidad para quedar como agua común. El agua oxigenada, por su facultad de liberar oxígeno, mata a muchos microbios por lo que se empela como desinfectante de heridas, en cuyo contacto se puede ver al oxígeno desprenderse en forma de burbujas. El agua oxigenada que se consigue en la farmacia como agente desinfectante es muy diluida, contiene sólo tres partes de agua oxigenada por 97 de agua común, El agua oxigenada se emplea como decolorante, por lo que se utiliza, entre otras aplicaciones, para aclarar el color del pelo.
Cuando se arroja un pequeño trozo de sodio metálico sobre agua se efectúa una reacción violenta, se desprende hidrógeno y se genera calor, En ocasiones la reacción es tan violenta, que el hidrógeno generado se incendia.
El aluminio, (en electrólisis en la obtención de metales), es el tercer elemento más abundante en la corteza terrestre. Se le encuentra formando parte de minerales tan comunes como el granito y la mica, las arcillas con las que se hacen los ladrillos, y el caolín con el que se fabrica la porcelana y  se recubren los utensilios de cocina para proteger al hierro de la oxidación (peltre). El procedimiento descubierto por Charles M. Hall y P. L. T. Hérault, nacidos  en 1863 fue idéntico, es decir, Que de la bauxita se obtiene el aluminio metálico mediante un proceso electrolítico muy ingenioso, ambos se hicieron ricos, disfrutando de ello hasta el fin de sus vidas.
LA ATMÓSFERA PRIMIRTIVA DE LA TIEEERA”
Cuando en el planeta Tierra aún no se iniciaba la vida, debió de existir una atmósfera muy diferente a la actual. El científico ruso Oparin supone que estaba compuesta por vapor de agua (H2O), amoniaco, e hidrocarburos, principalmente metano. Tal mezcla de gases, sometidos a las altas temperaturas y a la radiación ultravioleta que llegaba del Sol sin obstáculos, debió dar origen a nuevas moléculas orgánicas, como los aminoácidos. El resto de los planetas de nuestro sistema solar no son tan afortunados como el nuestro, pues ninguno tiene agua en abundancia ni tiene atmósfera rica en oxígeno.  Los grandes planetas más alejados de la Tierra, además de ser mus fríos, tiene una atmósfera en que el principal constituyente es el hidrógeno, aparte de cantidades apreciables de helio y metano.

CAPÍTULO II: EL ÁTOMO DE CARBONO, LOS HIDROCARBUROS, OTRAS MOLÉCULAS ORGÁNICAS, SU POSIBLE EXISTENCIA EN LA TIERRA PRIMITIVA Y EN OTROS CUERPOS CELESTES.
La teoría de la gran explosión como origen del Universo concibe la formación del átomo de carbono en el inferior de las estrellas mediante la colisión de tres átomos de helio. La generación del carbono y de los átomos más pesados se dio en el interior de las estrellas antes de la formación de nuestro Sistema Solar, cuyo Nacimiento, a partir de materiales cromosómicos, polvo y gas provenientes de los restos de estrellas que explotaron, se remonta a un pasado inimaginable algo así como 4600 millones de años.  Cuando la tenue nube de polvo y gas fue comprimida por la onda de choque producida por la explosión de una de  estrella de las llamadas supernova, se formó la nebulosa en cuyo centro la materia se concentró y calentó hasta producir nuestro Sol. Rodeando al Sol, la materia fue siendo cada vez más fría y sus elementos constitutivos más ligeros, Con estos materiales e formaron los planetas y sus lunas. La diferente composición  química del cuerpo de los planetas y de su atmósfera se debe en parte a que se formaron en regiones de la nebulosa con distintas temperaturas, por lo que los planetas interiores, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, son rocosos, con gran proporción  de metales, óxidos y silicatos. En cambio, los planetas contienen  más gases. Así, los planetas interiores han perdido alrededor de 98% de su peso original por haber estado formados de material volátil como hidrógenos y helio, mientras que los planetas lejanos conservan enormes cantidades de hidrógeno y helios. La tierra, el 3er planeta del Sistema Solar, tuvo la fortuna de no ser tan caliente como Mercurio y Venus, ni tan frío con los planetas más alejados del Sol. Contiene agua en abundancia y carbono en cantidades también relativamente abundantes, además del resto de los elementos  estables. Cualquier elemento natural o sintético es identificado por su número atómico Z, que corresponde al número de protones que lleva en su núcleo, Cada elemento puede tener un número variable de isótopos, el hidrógeno, que posee un protón y un electrón, tiene además un isótopo estable, cuyo núcleo está formado por un protón y un neutrón.
 EL METANO Y OTROS COMPUESTOS QUÍMICOS EN LOS CUERPOS CELESTES.
El metano formó parte de la atmósfera primitiva de la Tierra, dónde se generó por la acción reductora del hidrógeno sobre el carbono. Era el gas  predomínate  en la atmósfera  terrestre de aquel entonces.Actualmente el metano forma parte de la atmósfera de los planetas fríos que se encuentran más allá de marte en nuestro Sistema Solar, es decir, Júpiter, Neptuno, Urano y Plutón.
JUPITER: Las naves espaciales Pirineo y Viajero I revelaron un mundo fascinante en que las capas de distintos colores se suceden en este enorme planeta, cuyo diámetro es de 11 veces el de la Tierra. Como el metano se conserva en estado gaseoso, aún a 160º bajo cero, y se solidifica a solo -182º. Los hidrocarburos superiores. Constituidos por cadenas de átomos  de carbono, al caer sobre el océano de hidrógeno líquido que cubre la superficie de Júpiter.
SATURNO: El Viajero I llegó a Saturno en noviembre de 1980, después de su inspección por Júpiter y sus satélites, mostrando un enorme planeta, aunque algo menor que el anterior. Debido a la baja temperatura del planeta, el etanol y el amoniaco se encuentran en estado sólido, y el helio se condensa cayendo como lluvia sobre la superficie del planeta.
      TITÁN: Con este nombre se le conoce a la mayor luna de Saturno, un cuerpo celeste con tamaño comparable al de la Tierra. El metano produce en Titán algo parecido a nuestras lluvias y nevadas.
URANO Y NEPTUNO: Son gigantescos planetas de color verde azulado, más fríos y densos que Saturno. La atmósfera de estos planetas contiene,  además de hidrógeno, metano, identificado por su espectro de infrarrojo. Es precisamente el metano el que da un aspecto verdoso al planeta, ya que las ligaduras absorben la luz roja. Urano, a semejanza de Saturno, está rodeado de anillos, aunque éstos están constituidos por un material oscuro que refleja muy poco de la luz solar que reciben, por lo que quizá estén formados por sustancias derivadas del carbono.
NEPTUNO: Es, como Urano, un planeta verdoso con aproximadamente las mismas dimensiones y con una composición química parecida.
PLUTÓN: Además de ser el más lejano y más pequeño de los planetas del Sistema Solar, es también el menos denso. Su composición química, según las últimas observaciones, queda así: agua sólida 74%, metano 5% y roca 21%. Plutón, a pesar de ser tan pequeño, tiene una luna. Sin embargo la lejanía impide hacer deducciones de su composición de este pequeño y apartado cuerpo celeste.
LOS COMETAS: En los helados confines del Sistema Solar existen congelados millones de pequeños cuerpos celestes formados de hielo, gas y polvo. Cuando alguno de ellos es perturbado por el paso de una estrella, se pone en movimiento, y al recibir el calor del Sol, cobra vida e inicia un viaje describiendo una órbita elíptica alrededor del Sol. La órbitas de algunos de ellos son alteradas por influencias de los grandes planetas, convirtiéndose en cometas se acerca demasiado al Sol, toda su materia se evapora, dando lugar a un espectáculo de luz antes de que sus átomos y moléculas pasen a ser parte de la materia invisible del Universo, Tal es el caso del cometa Halley, que pasa por las cercanías del planeta cada 76 años. Aprovechando la ocasión en que el cometa Halley pasó por las cercanías de nuestro planeta en marzo de 1986, los científicos de todo el mundo unieron sus esfuerzos para estudiarlo, tanto para poder confirmar o rectificar los anteriores conceptos, como para poder desentrañar muchos de los misterios que aún lo rodean.
CAPÍTULO III: RADIACIÓN SOLAR, APLICACIONES DE LA RADIACIÓN, CAPA PROTECTORA DE OZONO, ATMÓSFERA OXIDANTE, CONDICIONES APROPIADAS PARA LA VIDA ANIMAL
En el Sol se están generando constantemente grandes cantidades de energía mediante reacciones termonucleares. La energía radiante se propaga por el espacio viajando a razón de 300000km por segundo. A esta velocidad, las radiaciones llegan a la Tierra  ocho minutos después de ser generadas. Las distintas radiaciones solares, de las cuales la luz visible es sólo una pequeña parte , viajan por el espacio en todas las direcciones, como los radios de un círculo, de dónde proviene su nombre. Debido a que las radiaciones viajan como ondas a la velocidad de la luz (c), tendrán como característica la longitud de onda (l), que es la distancia entre dos máximos.
Las radiaciones de mayor frecuencia tendrán también mayor energía, ya que la energía (E) es igual a la frecuencia y multiplicada por la constante de Plank (h), siendo h = 6.626x10-34 J.s. La energía será, por lo tanto, E = hv. La pequeña porción del espectro electromagnético que percibe el ojo humano es llamada "luz visible" y está compuesta por radiaciones de poca energía, con longitudes de onda (l) que van de 400 a 800 nm (nm = nanómetro = 10-7 cm). La luz de menor longitud de onda (l = 400 nm) es de color violeta; le sigue la de color azul; después tenemos la luz verde, seguida de la luz amarilla y la anaranjada y, por último, a 800 nm, la luz roja con la que termina el espectro visible. Antes del violeta, es decir a longitudes de onda menores de 400 nm, existen radiaciones de alta energía que el ojo humano no puede percibir, llamadas ultravioleta. Otras radiaciones de alta energía, y por lo tanto peligrosas para la vida, son los llamados rayos X y las radiaciones gamma. Por su parte, a longitudes de onda mayores que la de la luz roja (800 nm) existen radiaciones de baja energía, llamadas infrarrojo, microondas y ondas de radio.
Parte del oxígeno que ingresaba en la atmósfera era activado por la radiación ultravioleta y transformado en su alótropo, una forma de oxígeno de alta energía llamado ozono (03). De esta manera se fue formando una capa protectora contra la radiación ultravioleta que se situó a una altura de alrededor de 30 km sobre la superficie terrestre. Esta capa de ozono protege a la Tierra de las radiaciones ultravioleta que, debido a su alta energía, son dañinas para la vida, ya que excitan a átomos y moléculas a tal grado, que puede hacer que un electrón abandone al átomo. La luz ultravioleta, al activar los átomos moleculares, puede dar origen a radicales libres. Si estos radicales forman parte de un ser vivo, pueden causarle trastornos graves como cáncer y aun conducirlo a la muerte. Otras radiaciones con mayor energía que la luz visible, como los rayos X, son también peligrosas para la vida. En cambio, cuando la luz visible incide sobre un átomo excitará sus electrones haciendo que avancen a un estado mayor de energía, del cual regresarán inmediatamente liberando la energía que habían absorbido en forma de luz con la misma frecuencia que tenía la que los excitó. Cuando una molécula ha sido excitada, el fotón absorbido la hará pasar a un estado de mayor energía o estado excitado E*. Cuando esta molécula excitada se relaja a un subestado vibracional o rotacional de inferior energía, antes de que llegue a su estado basal emitirá luz a menor energía que la absorbida. Este proceso se llama fluorescencia.
CELDAS FOTOVOLTAICAS
Las celdas fotovoltaicas se han usado en el espacio desde 1958 para suministrar energía eléctrica a los satélites artificiales. Y esto debido a que son muy eficientes en la conversión de energía solar a energía eléctrica (± 20%), aunque, debe aclararse, tienen el inconveniente de ser muy caras. La solución, desde luego, radica en abaratar el procedimiento para poder utilizarlo en la Tierra en forma competitiva
El procedimiento está basado en la propiedad que tiene la energía luminosa de excitar los electrones de los átomos. Si sobre un cristal de silicio, cuyos átomos tienen cuatro electrones de valencia, se hace incidir la luz, éstos serán excitados y podrán abandonar el átomo, dejando un hueco que equivale a una carga positiva, el cual atraerá a un electrón de un átomo vecino, generando en él un nuevo hueco. De esta manera las cargas negativas (electrón) y las positivas (hueco) viajarán libremente por el cristal y al final quedarán balanceadas.Si la mitad del cristal contiene como impureza un elemento que, como el arsénico, contiene cinco electrones de valencia, a cada átomo le sobrará un electrón que se moverá por el cristal, aunque los electrones extra se encuentren neutralizados por los protones del núcleo del arsénico. Si la impureza en la otra mitad del cristal en vez de ser arsénico es un elemento como el boro, es decir con sólo tres electrones de valencia, dará la posibilidad de crear huecos con facilidad.
FOTOSÍNTESIS
En la fotosíntesis ocurre un proceso similar al descrito para las celdas fotovoltaicas. Aunque en aquélla no se produce una corriente eléctrica, es sin embargo más eficiente que el realizado en una celda fotovoltaica artificial.
En los organismos fotosintéticos existen proteínas, colorantes y moléculas sensibilizadoras embebidas en la membrana de las células especializadas en la fotosíntesis. En algas y plantas verdes, el aparato fotosintético se encuentra localizado en organelos intracelulares unidos a proteínas que se llaman cloroplastos. La molécula sensibilizadora en la fotosíntesis es la clorofila, molécula parecida a la del heme de la hemoglobina, que consiste en un anillo tetrapirrólico que contiene un átomo de Mg en el centro del anillo en vez del átomo de Fe que contiene el heme. La clorofila absorbe luz para iniciar la reacción de fotosíntesis. La intensidad de absorción en las distintas l del espectro visible varían de acuerdo con la figura 12. Como en ella se ve, la clorofila absorbe en el azul y en el rojo y no en el verde, el cual es reflejado, razón por la que las hojas se ven verdes. El aparato fotosintético consta de clorofila y una serie de pigmentos como carotenos y xantofilas, todos ellos unidos a una proteína embebida en una membrana, lo que permite una buena transmisión de energía. Los pigmentos diferentes a la clorofila ayudan a absorber en las ls entre 450 y 650 nm, punto en que la clorofila es deficiente. Las cantidades y proporciones de pigmentos secundarios varía de planta a planta, siendo precisamente éstos los que le dan el color característico a las hojas. De aquí que se puedan encontrar de tono azulado, como en algunos eucaliptos; de tono amarillo, como en la lechuga, o de tono rojizo, como en algunos amarantos.
CAPÍTULO IV: VIDA ANIMAL, HEMOGLOBINA, ENERGÍA DE COMPUESTOS ORGÁNICOS, DOMINIO DEL FUEGO.
La capa de ozono formada por la acción de la luz ultravioleta dio a la Tierra una protección contra la alta energía de esta misma radiación, creándose así las condiciones apropiadas para la aparición de la vida. Las algas verde-azules y los vegetales perfeccionaron el procedimiento para combinar el CO2 atmosférico con el agua y los minerales del suelo con producción de materia orgánica y liberación de oxígeno que transformaría, en forma lenta pero segura, a la atmósfera terrestre de reductora en oxidante. La química, que antes de la aparición de la vida se efectuaba en el planeta espontánea pero lentamente, ahora se acelera en forma notable. El oxígeno que se generaba por fotólisis del agua, ahora se libera de ésta en forma eficiente mediante la reacción de fotosíntesis, usando la luz solar como fuente de energía.
LOS ANIMALES Y EL HOMBRE

De todos los animales que poblaron el planeta hubo uno que destacó por tener un cerebro mayor que los demás: el hombre. Aunque más débil que otros animales de su mismo peso, que competían con él por alimentos y espacio, fue poco a poco dominando su entorno vital gracias a su cerebro superior, que le permitía aprender y asimilar experiencia. El cerebro es un órgano maravilloso que distingue al hombre de los demás animales y lo ha llevado a dominar el planeta y, más aún, a conocer otros mundos. Siendo el cerebro un órgano tan importante, es lógico que sea alimentado en forma privilegiada en relación con los demás órganos del cuerpo. El cerebro recibe glucosa pura como fuente de energía, y para su oxidación usa casi el 20% del oxígeno total que consume un ser humano adulto.
El cerebro de un adulto requiere más de 120 gramos de glucosa por día, misma que puede provenir de precursores tales como el pirúvico y los aminoácidos. La glucosa es aprovechada por el cerebro vía secuencia glagolítica y ciclo del ácido cítrico, y el suministro de ATP es generado por catabolismo de glucosa. La energía de ATP se requiere para mantener la capacidad de las células nerviosas (neuronas) manteniendo así el potencial eléctrico de las membranas del plasma, en particular de aquellas que rodean el largo proceso en que intervienen axones y dendritas, que son las que forman la línea de transmisión del sistema nervioso. El cerebro gobierna las emociones y el dolor por medio de reacciones químicas. La química del cerebro es muy complicada y no es bien conocida todavía; sin embargo, es muy interesante la relación que existe entre los efectos del alcaloide morfina, el alivio del dolor y las sustancias naturales del cerebro llamadas endorfinas y encefalinas.
DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO

El cerebro del hombre crece, piensa, memoriza, aprende nuevas cosas hasta que un día, cuando menos se lo espera, descubre el fuego, aprende a dominarlo y transmite el conocimiento de generación en generación. Precisamente un paso fundamental en el dominio de la naturaleza lo dio el hombre primitivo cuando aprendió a dominar el fuego; en ese momento encontró la manera de liberar a voluntad la energía que los vegetales habían tomado de la radiación solar y acumulado en forma de materia orgánica. Ahora el hombre tenía la luz y el calor y su vida era más fácil, ya que dominaba la oscuridad y el frío de la noche y al mismo tiempo ahuyentaba a los animales peligrosos.
El fuego es la primera reacción química que el hombre domina a voluntad; en esta importante reacción exotérmica se libera, en forma rápida, la energía que el organismo animal liberaba de los alimentos en forma lenta e involuntaria. El hombre aprendió a iniciar la reacción o a avivarla aumentando el oxígeno al soplar sobre las brasas en contacto con leña seca, y más tarde supo iniciarlo con chispas y por fricción. Una vez controlado el fuego, el hombre lo pudo aplicar, primero, al cocimiento de alimentos, y más tarde a la fabricación de utensilios de arcilla, endurecidos por el fuego. La cadena de descubrimientos a raíz del dominio del fuego ha sido constante hasta nuestros días, en que el consumo de combustible es sinónimo de riqueza de un país.
ENVEJECIMIENTO

Indudablemente, mientras más tiempo ha durado un objeto inanimado, su aspecto más se deteriora. Así, por ejemplo, los objetos de hierro que fueron bellos y brillantes, pronto pierden su brillo y tarde o temprano se cubren de la herrumbre que los corroe; los objetos de hule se vuelven quebradizos; lo mismo pasa con los bellos objetos de piel, que con el tiempo se deterioran volviéndose quebradizos porque se avejentan. Procesos todos ellos en que mucho tiene que ver el oxígeno: el hierro se oxida con el tiempo, al igual que el hule y el cuero que lo fueron en su proceso de envejecimiento. El aspecto de los seres vivos cambia también con el tiempo: se hacen viejos. El tiempo que se mide por el número de días, meses y años transcurridos, bien podría medirse por el número de respiraciones o por el volumen de oxígeno que ha usado el cuerpo desde su nacimiento hasta su muerte.
Los antioxidantes son importantes en el tejido canceroso en donde la concentración de tocoferol es mayor que en tejido normal. Son también importantes en la prevención de oxidación de lípidos en los tejidos. El envejecimiento biológico puede ser debido al ataque de radicales hidroxilo H O. sobre las células no regenerables del cuerpo. Estos radicales pueden provenir de generación indeseable en la cadena alimenticia o por irradiación ultravioleta u otra radiación de alta energía. Se puede entonces pensar que los antioxidantes detendrán el envejecimiento; el problema es que muchos antioxidantes sintéticos, aunque más eficaces in vitro que los biológicos, producen reacciones secundarias indeseables en el organismo.

CAPÍTULO V: IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS EN LA VIDA DEL HOMBRE: USOS MÁGICOS Y MEDICINALES
Una vez que el hombre aprendió a dominar el fuego, estuvo en condiciones de fabricar recipientes de arcilla, los que, endurecidos por el fuego, le servirán para calentar agua, cocinar alimentos y hacer infusiones mágicas y medicinales. De esta manera los aceites esenciales arrastrados por el vapor de agua aromatizaban la caverna y se condensaban en el techo, con lo que se separaban las sustancias químicas contenidas en las plantas. El químico primitivo encontró que los aceites esenciales no solo tenían olor agradable, sino que muchos de ellos tenían además propiedades muy útiles, como eran las de ahuyentar a los insectos y de curar algunas enfermedades. El conocimiento de las plantas y sus propiedades seguía avanzando: ya no sólo las usaba el hombre como alimentos, combustible y material de construcción, sino también como perfume, medicinas y para obtener colorantes, que empleaba tanto para decorar su propio cuerpo y sus vestiduras, como para decorar techo y paredes de su cueva. El arte pictórico floreció en ese entonces en muchas partes del mundo y actualmente nos asombran sus manifestaciones conservadas en oscuras cavernas, donde con frecuencia se ven escenas de cacería. Es evidente que la necesidad de alimentación era primordial y que los testimonios del uso medicinal de las plantas son menos frecuentes.
DROGAS ESTIMULANTES CON FINES MÁGICOS Y RITUALES

Muchas plantas fueron utilizadas en ritos mágico-religioso y muchas de ellas continúan en uso hasta nuestros días.
El peyote, empleado por los pueblos del Noroeste, se sigue usando en la actualidad y se le considera una planta divina. Cuando este cactus es comido, da resistencia contra la fatiga y calma el hambre y la sed, además de hacer entrar al individuo a un mundo de fantasías, que lo hace sentir la facultad de predecir el porvenir. En busca de tan maravillosa planta los huicholes hacen peregrinaciones anuales, desde sus hogares en el norte de Jalisco y Nayarit, hasta la región desértica de Real de Catorce en San Luis Potosí, que es donde crece este cactus. Los efectos del peyote duran de seis a ocho horas y terminan de manera progresiva hasta su cese total.
OLOLIUQUI

La planta mexicana llamada ololiuqui por los mexicas corresponde, según los estudios botánicos recientes, a la enredadera Turbina corymbosa, de la familia Convolvulácea. El ololiuqui tenía un amplio uso mágico-religioso en el México prehispánico. Según los primeros escritos posteriores a la conquista la semilla molida era usada, mezclada con otros vegetales, para ungir a sacerdotes indígenas, quienes pretendían adquirir la facultad de comunicarse con sus dioses.
Las propiedades medicinales del ololiuqui han sido mencionadas por Francisco Hernández, quien dice que es útil contra la gota. Por su parte, Acosta dice que la planta untada alivia las partes enfermas, por lo que se le llamó medicina divina.
PRINCIPIOS ACTIVOS
Albert Hoffmann encontró en 1960 alcaloides del tipo del ácido lisérgico. Entre ellos obtuvo, en forma cristalina, la amida del ácido lisérgico y su epímero, la amida del ácido isolisérgico, ambos con fórmula C16H17ON3, además del alcaloide de hongos, la chanoclavina. Los mismos alcaloides se encontraron en otra convolvulácea, la Ipomea tricolor.
HONGOS

Ciertos hongos fueron usados con fines rituales en varias regiones del territorio mexicano y la práctica continúa también hasta nuestros días. El escrito más antiguo al que se tiene acceso se debe a André Thevet, L'histoire du Mechique (1973), basada en la obra perdida de Andrés Olmos (1543), Antigüedades mexicanas. Un testimonio del uso que se daba a los hongos en diferentes regiones de México y de la determinación que tenían las autoridades civiles y religiosas de eliminar tales prácticas ha llegado clara y precisa hasta nosotros gracias a la historia narrada por Jacinto de la Serna en su Manual de Indias para el conocimiento de su idolatría y extirpación de ella, capítulo IV, 1556.
CURARE

La palabra curare es una adaptación al español de una frase que en la lengua de una de las tribus sudamericanas significa "matar aves". Es un extracto acuoso de varias plantas, entre las que se encuentran generalmente especies de Chondodendron cissampelos y Strychnos. Para su preparación, el brujo de la tribu hace hervir por varias horas en una olla de barro los diferentes vegetales; el agua que se pierde por evaporación es sustituida por adición de más agua; mientras se mantiene la ebullición se agita la mezcla y se agregan otras sustancias venenosas como hormigas y colmillos de serpiente. Cuando el extracto adquiere cierta consistencia y color, el brujo considera que ya está listo; lo hace saber a los asistentes a la ceremonia, y cesan la música y el baile que había acompañado todo el proceso de preparación del curare. Se reparte a los allí presentes un poco de la sustancia recién preparada para su uso en la cacería. Con este material impregnarán las puntas de flecha y dardos de cerbatanas para cazar animales pequeños; cuando éstos son heridos, aunque sea ligeramente, morirán por efecto del veneno. La carne de estos animales se puede consumir sin peligro de intoxicación, como lo demuestra la experiencia de siglos. Han pasado ya cerca de 200 años desde que se inició la química de productos naturales y, sin embargo, sólo alrededor del 10% de las ± 500 000 especies de plantas que viven sobre la Tierra han sido estudiadas en busca de principios activos.
Tan escaso número de estudios farmacológicos es debido probablemente al hecho de que el trabajo es complicado y muchas veces decepcionante. Es frecuente estudiar una planta a la que se le atribuyen interesantes propiedades medicinales y no poder aislar el principio activo, quizá porque éste es lábil al estado puro, quizá porque su actividad sólo se presenta en unión de otros componentes de la planta. En fin, existen numerosos problemas que hacen lento el estudio de principios activos.
Es necesaria la participación de diversos especialistas botánicos expertos en taxonomía, químicos que realicen el aislamiento y purificación de los metabolitos secundarios, además de realizar estudios espectroscópicos, que ayudarán a establecer las estructuras. Posteriormente se necesitarán estudios farmacológicos y otros más. No obstante lo relativamente limitado de los estudios fitoquímicos, existe una gran proporción de medicamentos en los que intervienen productos naturales de origen vegetal. En 1973, del número total de prescripciones médicas administradas en Estados Unidos, más de 40% contenían productos naturales, entre los que predominaban los de naturaleza esteroidal, seguidos por varios alcaloides como la codeína. La quinina sigue usándose en la actualidad a pesar de la competencia que representan las numerosas drogas sintéticas.
ZOAPATLE, CIHUAPALLI (MEDICINA DE MUJER)

Otra planta con una larga historia en su uso medicinal es el zoapatle. Esta planta era utilizada por las mujeres indígenas para inducir al parto o para corregir irregularidades en el ciclo menstrual. En la actualidad, su empleo sigue siendo bastante extendido con el objeto de facilitar el parto, aumentar la secreción de la leche y de la orina y para estimular la menstruación. El estudio de esta planta es un ejemplo típico de las dificultades con que se encuentran quienes emprenden un estudio químico de una planta medicinal. De otras especies de Montanoa conocidos como zoapatle, y usadas con el mismo fin, se han aislado di terpenos con esqueleto de kaurano, tales como el ácido kaurénico, al que se le han encontrado propiedades relajantes de la actividad uterina. Hoy en día en los mercados de plantas medicinales se venden como Zoapatle varias especies de Montanoa: M. tomentosa, M. frutescens y M. floribunda.
Los estudios de plantas usadas desde la época precortesiana son ya muchos, pero la tarea es aún larga, puesto que el legado de nuestros antepasados es muy grande.

CAPÍTULO VI: FERMENTACIONES, PULQUE, COLONCHE, TESGUINO, POZOL, MODIFICACIONES QUÍMICAS.
Muchos microorganismos son capaces de provocar cambios químicos en diferentes sustancias, especialmente en carbohidratos. Es de todos conocido el hecho de que al dejar alimentos a la intemperie en poco tiempo han alterado su sabor y, si se dejan algún tiempo más, la fermentación se hace evidente comenzando a desprender burbujas como si estuviesen hirviendo. Esta observación hizo que el proceso fuese denominado fermentación (de fervere, hervir). Esta reacción, que ocurre en forma espontánea, provocada por microorganismos que ya existían o que cayeron del aire, hacen que la leche se agrie, que los frijoles se aceden y otros alimentos se descompongan, y que el jugo de piña adquiera sabor agrio y llegue a transformarse en vinagre.
PULQUE

El pulque fue en Mesoamérica lo que el vino fue para los pueblos mediterráneos. El pulque fue una bebida ritual para los mexicas y otros pueblos mesoamericanos. Era la bebida que se daba en las bodas, que se les daba a beber a los guerreros vencidos que iban a ser inmolados, la que se usaba en importantes ceremonias religiosas, etc. Estuvo tan arraigada en la cultura autóctona, que no bastaron 300 años de esfuerzos de las autoridades coloniales para eliminar su consumo, ni han bastado tampoco 176 años de esfuerzos de la sociedad independiente por desprestigiarla y tratar de sustituirla por otras bebidas obtenidas por fermentación, muy altamente prestigiadas por ser originarias de los pueblos europeos, cuya cultura se ha impuesto, como la cerveza y el vino, que cuentan con los medios masivos de comunicación para exaltar sus virtudes y el buen gusto que implica el consumirlas y ofrecerlas. A pesar del constante bombardeo propagandístico de los medios de comunicación, no se ha logrado eliminar la práctica ancestral de consumir pulque en las comunidades rurales y, todavía en escala significativa, en las ciudades. El pulque es el producto de la fermentación de la savia azucarada o aguamiel, que se obtiene al eliminar el quiote o brote floral y hacer una cavidad en donde se acumula el aguamiel en cantidades que pueden llegar a seis litros diarios durante tres meses.
Para recogerlo se utiliza el acocote, que es una calabaza alargada que sirve como pipeta de grandes proporciones.
El nombre pulque con el que los españoles denominaron a esta bebida da idea de la degradación en categoría que sufrió, ya que, según Núñez Ortega, este nombre deriva depoliuqui, que significa descompuesto. Posiblemente impresionó a los conquistadores oír exclamar a los indígenas, cuando se les daba un pulque de mala calidad, octli poliuqul, es decir pulque malo o descompuesto, de manera que el adjetivo aplicado a la bebida descompuesta fue lo que pasó al español, en vez del octli, que era el nombre de la bebida.
El pulque, a pesar de los intentos por erradicar su consumo, sigue siendo utilizado hasta nuestros días y forma parte importante del folklore mexicano.
MANUFACTURA DEL PULQUE

El procedimiento tradicional, que data desde las épocas prehispánicas, consiste en recoger el aguamiel y colocarlo en un recipiente de cuero, donde se lleva a cabo la fermentación provocada por la flora natural del aguamiel. Esto constituye la semilla con la que se inocularán las tinas de fermentación, también de cuero, con capacidad de aproximadamente 700 litros.
Conforme la fermentación avanza, es controlada por catadores que vigilan la viscosidad y sabor para determinar el momento en que se debe suspender. Una vez hecho esto, se envasa el pulque en barriles de madera y se distribuye en los expendios llamados pulquerías.
El pulque es una bebida blanca con un contenido alcohólico promedio de 4.26%. Entre los principales microorganismos que intervienen en la fermentación se cuentan elLactobacillos sp. y el Leuconostoc, que son los que provocan la viscosidad, y laSaccharomyces carbajali, que es la levadura responsable de la fermentación alcohólica.
OTRAS BEBIDAS MEXICANAS OBTENIDAS POR FERMENTACIÓN

Colonche

Se conoce como colonche a la bebida alcohólica roja de sabor dulce obtenida por fermentación espontánea del jugo de tuna, especialmente de la tuna cardona (Opuntia streptacantha). El colonche se prepara para el consumo local de los estados donde es abundante el nopal silvestre, como son Aguascalientes, San Luis Potosí y Zacatecas. El procedimiento que se sigue para su elaboración no ha cambiado, aparentemente, desde hace miles de años. Las tunas se recolectan en el monte, se pelan y enseguida se exprimen y cuelan a través de un cedazo de ixtle o paja para eliminar las semillas. El jugo se hierve y se deja reposar para que sufra la fermentación espontánea. En ocasiones se agrega un poco de colonche para acelerar la fermentación. Se pueden agregar al jugo también algunas de las cáscaras de la tuna, ya que son éstas las que contienen los microorganismos que provocan la fermentación. El colonche recién preparado es una bebida gaseosa de sabor agradable que con el tiempo adquiere sabor agrio.
EL TESGUINO, BEBIDA TÍPICA DE LOS PUEBLOS DEL NORTE Y NOROESTE DE MÉXICO
El tesguino es una bebida consumida en las comunidades indígenas y por la población mestiza de varios estados del norte y noroeste de México. Entre los pueblos indígenas el tesguino tiene un importante uso ceremonial, puesto que se consume en celebraciones religiosas, en funerales y durante sus juegos deportivos. Los mestizos, por su parte, lo toman como refresco de bajo contenido alcohólico.
POZOL

El pozol es maíz molido y fermentado que al ser diluido con agua produce una suspensión blanca que se consume como bebida refrescante y nutritiva. Se puede agregar a la bebida sal y chile molido, azúcar o miel según el gusto o los fines a que se destine. El pozol se consume durante las comidas o como refresco a cualquier hora del día. Los indígenas de Chiapas o de otros estados del Sureste lo llevan como provisión antes de emprender un viaje o antes de iniciar su jornada de trabajo.
FERMENTACIÓN ALCOHÓLICA

La fermentación alcohólica producida por levaduras ha sido utilizada por todos los diferentes pueblos de la Tierra. En la obtención industrial de etanol se usan diversos sustratos; entre ellos, uno de los principales son las mieles incristalizables que quedan como residuo después de la cristalización del azúcar en los ingenios.
Al mezclarse la levadura con la masa de harina se lleva a cabo una fermentación por medio de la cual algunas moléculas de almidón se rompen para dar glucosa, la que se sigue fermentando hasta dar alcohol y bióxido de carbono (CO2). Es este gas el que esponja la masa de harina y hace que el pan sea suave y esponjoso. De no haber puesto levadura, el pan hubiese tenido la consistencia de una galleta. Junto con el alcohol se producen algunos ácidos que le imparten al pan su muy apreciado sabor.

CAPÍTULO VII: JABONES, SAPONINAS Y DETERGENTES.
Michas veces hemos visto maravillados cómo en una fría mañana invernal los patos nadan en el estanque sin una aparente preocupación por ser mojados por las frías aguas; cuando por fin dejan el estanque, simplemente se sacuden de las gotas superficiales y su plumaje queda tan seco como antes de su contacto con el agua. Al observar las aguas estancadas es frecuente ver insectos que con gran seguridad van y vienen corriendo sobre la superficie del agua. Ambos fenómenos tienen que ver con el hecho muy conocido de que el agua y el aceite no se mezclan. Tanto el cuerpo del insecto como el plumaje de los patos se encuentran cubiertos por una capa de grasa que los hace impermeables. La ropa u otros objetos se manchan con grasa y tratamos de lavarlos con agua sucederá lo mismo que con el plumaje de los patos: el agua no moja a la mancha de aceite. El agua, por lo tanto, no sirve para limpiar objetos sucios con aceites o grasas; sin embargo, con la ayuda de jabón o detergente sí podemos eliminar la mancha de grasa. El efecto limpiador de jabones y detergentes se debe a que en su molécula existe una parte lipofílicicca por medio de la cual se unen a la grasa o aceite, mientras que la otra parte de la molécula es hidrolica, tiene afinidad por el agua, por lo que se une con ella; así, el jabón toma la grasa y la lleva al agua formando una emulsión
SAPONIFICACIÓN

Los jabones se preparan por medio de una de las reacciones químicas más conocidas: la llamada saponificación de aceites y grasas.
Los aceites vegetales, como el aceite de coco o de olivo, y las grasas animales, como el sebo, son ésteres de glicerina con ácidos grasos. Por eso cuando son tratados con una base fuerte como sosa o potasa se saponifican, es decir producen la sal del ácido graso conocida como jabón y liberan glicerina. En el caso de que la saponificación se efectúe con sosa, se obtendrán los jabones de sodio, que son sólidos y ampliamente usados en el hogar. En caso de hacerlo con potasa, se obtendrán jabones de potasio, que tienen consistencia líquida. Con frecuencia se agrega brea en el proceso de saponificación obteniéndose así jabones en los que, junto con las sales de sodio de ácidos grasos, se tendrá la sal de sodio de ácidos resínicos, lo que los hace más solubles y más apropiados para lavar ropa. Evidentemente se podrán obtener sales de ácidos grasos con otros metales, especialmente con calcio, ya que el hidróxido más abundante y barato es la cal, CA(OH2). Ahora bien, si la saponificación se hace con cal, el producto será el jabón de calcio, CA O(COR2). El problema es que este jabón es un sólido duro e insoluble, por lo que no sirve para los fines domésticos a los que se destinan los jabones de sodio.
FABRICACIÓN DE JABÓN

El proceso de fabricación de jabón es, a grandes rasgos, el siguiente: se coloca el aceite o grasa en un recipiente de acero inoxidable, llamado paila, que puede ser calentado mediante un serpentín perforado por el que se hace circular vapor. Cuando la grasa se ha fundido ±8Oº, o el aceite se ha calentado, se agrega lentamente y con agitación una solución acuosa de sosa. La agitación se continúa hasta obtener la saponificación total. Se agrega una solución de sal común( NACL) para que el jabón se separe y quede flotando sobre la solución acuosa. Se recoge el jabón y se le agregan colorantes, perfumes, medicinas u otros ingredientes, dependiendo del uso que se le quiera dar. El jabón se enfría y se corta en porciones, las que enseguida se secan y prensan, dejando un material con un contenido de agua superior al 25%.
DETERGENTES

Los primeros detergentes sintéticos fueron descubiertos en Alemania en 1936, en lugares donde el agua es muy dura y por lo tanto el jabón formaba natas y no daba espuma. Los primeros detergentes fueron sulfatos de alcoholes y después alquilcennceenos sulfonados, más tarde sustituidos por una larga cadena alifática, generalmente muy ramificada.
Las diferentes condiciones de temperatura en las que se realiza el lavado trae problemas a los fabricantes de detergentes. Éstos deben estar seguros de que el detergente se disuelve en agua a la temperatura adecuada. Los detergentes más comunes en los Estados Unidos no son fácilmente solubles en frío. Los agentes blanqueadores como el perborato, que funciona bien en caliente, cuando se utiliza en frío tiene que ser reforzado con activadores, pues en agua tibia los blanqueadores pierden eficiencia.
ENZIMAS

Estos materiales adquirieron gran popularidad en Estados Unidos y Europa en la década de los sesenta debido a su facultad de eliminar manchas proteicas o carbohidratos, aun en el remojo. Los detergentes con esta formulación son capaces de eliminar manchas de sangre, huevo, frutas, etcétera. Con todo, estos detergentes han producido problemas de salud en los obreros que trabajan en su elaboración. Por suerte, hasta ahora no los han provocado en las amas de casa. El problema con los obreros se debió principalmente a que los detergentes producen polvo que, al ser aspirado, pasa a los pulmones. Esto se ha resuelto fabricando detergentes con gránulos mayores, para que no produzcan polvo. La industria de jabones y detergentes que contribuye a mantener a nuestro mundo libre de inmundicias, es muy grande. En 1984 fue de 24 millones de toneladas y tan sólo en América Latina se produjeron 2.7 millones de toneladas.
SAPONINAS

Antes de que el hombre creara la gran industria del jabón se usaban jabones naturales llamados saponinas (nombre derivado del latín sapo, jabón) y conocidos por los mexicanos como amole. Muchas raíces y follaje de plantas tienen la propiedad de hacer espuma con el agua, por lo que se han utilizado desde la Antiguedad para lavar ropa. Los pueblos prehispánicos del centro de México llamaban amole a estas plantas y eran sus jabones. Aun en la actualidad en muchas comunidades rurales se emplea el amole tanto para lavar ropa fina, como para evitar que se deteriore, ya que es un detergente neutro perfectamente degradable.
Las saponinas se han usado también como veneno de peces, macerando en agua un poco del órgano vegetal que lo contiene, con la ventaja de que los peces muertos por este procedimiento no son tóxicos. Entre las saponinas de naturaleza esteroidal son muy importantes los glicósidos cardiacos, obtenidos de la semilla de la dedalera o Digitalis purpureaEl extracto obtenido de estas semillas, que contienen una mezcla de saponinas, es muy útil en el tratamiento de enfermedades del corazón. Sin embargo, un exceso de estas sustancias es peligroso y puede causar incluso la muerte. Debido a esto, las infusiones de dedalera se utilizaron en la Edad Media en los juicios de Dios. Los glucósidos cardiacos se encuentran no sólo en la dedalera, sino que hay otras plantas que también las contienen, tales como las distintas especies de la familia Asclepidacea. Entre las asclepidáceas que han interesado a los investigadores se encuentra la Calotropis procera que crece en Asia y en África. Es una planta venenosa que ha sido utilizada para la medicina popular y como veneno de flechas, es decir, los nativos usan el látex venenoso de la planta para impregnar los dardos. Así, en la práctica de la cacería, los animales, aunque sean heridos muy levemente, mueren. La carne no representa ningún problema, ya que la sustancia se descompone durante el cocinado, y si algo llega al estómago, el ácido clorhídrico del jugo gástrico se encargará de hidrolosazrloo quitándole su toxicidad.
Los glicósidos cardiacos son saponinas producidas también por otras plantas venenosas, entre ellas las del género Strophantus. Por ejemplo, tenemos la strofantina, que contiene glucosa, la cual, unida directamente al esteroide, contiene una azúcar muy rara llamada cimarosa. La estrofantidina es un veneno muy activo, capaz de matar en dosis tan bajas como 0.07 mg a un ratón de 20 gramos. 
CAPÍTULO VIII: HORMONAS VEGETALES Y ANIMALES, FEROMONAS, SÍNTESIS DE HORMONAS  A PARTIR DE SUSTANCIAS VEGETALES.
Las plantas no sólo necesitan para crecer agua y nutrientes del suelo, luz solar y bióxido de carbono atmosférico. Ellas, como otros seres vivos, necesitan hormonas para lograr un crecimiento armónico, esto es, pequeñas cantidades de sustancias que se desplazan a través de sus fluidos regulando su crecimiento, adecuándolos a las circunstancias. Cuando la planta germina, comienzan a actuar algunas sustancias hormonales que regulan su crecimiento desde esa temprana fase: las fitohormonas, llamadas gibrelinas, son las que gobiernan varios aspectos de la germinación; cuando la planta surge a la superficie, se forman las hormonas llamadas auxinas, las que aceleran su crecimiento vertical, y, más tarde, comienzan a aparecer las citocinas, encargadas de la multiplicación de las células y que a su vez ayudan a la ramificación de la planta. La existencia de auxinas fue demostrada por F. W. Went en 1928 mediante un sencillo e ingenioso experimento, que consiste a grandes rasgos en lo siguiente: a varias plántulas de avena recién brotadas del suelo se les cortaba la punta, que contiene una vainita llamada coleóptilo; después del corte, la planta interrumpía su crecimiento. Si a alguna planta decapitada se le volvía a colocar la puntita, se notaba que reanudaba su crecimiento, indicando que en la punta de las plántulas de avena existía una sustancia que la hacía crecer. La manera en que las auxinas hacen crecer a la planta es por medio del aumento del volumen celular provocado por absorción de agua. No son las auxinas las únicas fitohormonas que requiere una planta para su crecimiento; requieren también de otro tipo de ellas que favorezca la multiplicación de las células. El primero en demostrar la existencia de estas sustancias, que se conocen como citocininas, fue Carlos O. Miller, quien observó que, al poner cubitos de zanahoria o papa en agua de coco, éstos crecían con proliferación de células. Al no poder aislar la hormona presente en el agua de coco por ser muy inestable, determinó sus características espectroscópicas. La absorción en la región del ultravioleta fue muy parecida a la del ácido ribonucleico, lo que hizo pensar en la posible actividad hormonal de este ácido. 
EL MOVIMIENTO DE LAS PLANTAS

Es perfectamente conocido por todos el que las flores del girasol ven hacia el Oriente por la mañana y que voltean hacia el Poniente por la tarde, siguiendo los últimos rayos del Sol. Es también interesante observar cómo los colorines y otras leguminosas, cuando se ha ocultado el Sol, doblan sus hojas como si durmieran y cómo se enderezan a la mañana siguiente para recibir la luz del Sol. Más impresionante todavía quizá es el caso de la vergonzosa (Mimosa pudica). Esta bella, aunque pequeña planta, que tiene hojas pinadas, al más pequeño roce contrae sus hojas, aparentando tenerlas marchitas. Todos estos movimientos de las plantas son provocados por sustancias químicas. Las células del girasol se contraen en el sitio en donde incide la luz solar formándose inhibidores de crecimiento en ese punto. El resultado es el de doblar el tallo formando una curva que apunta hacia el Sol.
MENSAJEROS QUÍMICOS EN INSECTOS Y PLANTAS

Existen tres clases principales de mensajeros químicos: alomonas, kairomonas y feromonas
Las alomonas son sustancias que los insectos toman de las plantas y que posteriormente usan como arma defensiva; las kairomonas son sustancias químicas que al ser emitidas por un insecto atraen a ciertos parásitos que lo atacarán, y las feromonas son sustancias químicas por medio de las cuales se envían mensajes como atracción sexual, alarma, etcétera.
Un ejemplo de alomona es la sustancia que la larva de la mosca de los pinos (Neodiprion sertifer) toma de los pinos en donde vive. Cuando ésta es atacada, se endereza y escupe una sustancia que contiene repelentes. Si el atacante persiste en su intento, recibe suficiente sustancia que, por su naturaleza viscosa, lo inmoviliza. Las sustancias que la larva lanza son una mezcla de a y b pinenos con ácidos resínicos, es decir brea disuelta en aguarrás. Es interesante notar que los terpenos a y b pineno, así como los ácidos diterpénicos de la brea, son usados por la planta como defensa contra insectos. En este caso, el insecto se ha adaptado a vivir en presencia de estas armas del árbol, las toma, las hace suyas y las usa contra sus enemios.
FEROMONAS DE MAMÍFEROS

El que los animales respondan a señales químicas se sabe desde la Antigüedad: los perros entrenados siguen a su presa por el olor. Las sustancias químicas son a veces características de un individuo que las usa para demarcar su territorio. Más aún, ciertas sustancias le sirven para atraer miembros del sexo opuesto. El marcar su territorio le ahorra muchas veces el tener que pelear, ya que el territorio marcado será respetado por otros congéneres y habrá pelea sólo cuando el territorio marcado sea invadido. Las manadas de leones o los grupos de lobos tienen su territorio de grupo. Estos territorios son marcados con frecuencia con orina, con heces, o con diferentes glándulas, tal como lo hace el gigantesco roedor sudamericano, el capibara, con la glándula nasal.
Estas secreciones están compuestas por una gran variedad de sustancias químicas, las cuales sirven para identificar la especie, el sexo y aun a un individuo particular.
HORMONAS SEXUALES

El ser humano, al igual que otros seres vivos, produce hormonas que ayudan a regular sus funciones. Entre las diversas hormonas que aquél produce se encuentran las hormonas sexuales. Éstas son sustancias químicas pertenecientes al grupo de los esteroides, pertenecientes al mismo grupo que el de los ácidos biliares y el colesterol. Las hormonas sexuales son producidas y secretadas por los órganos sexuales, bajo el estímulo de sustancias proteicas que llegan, por medio de la corriente sanguínea, desde el lóbulo anterior de la pituitaria en donde estas últimas se producen.
HORMONAS MASCULINAS (ANDRÓGENOS)

Las hormonas masculinas son las responsables del comportamiento y las características masculinas del hombre y otros similares. Los caracteres sexuales secundarios que en el hombre son, entre otros, el crecimiento de barba y bigote, en el gallo son muy notables y han servido para evaluar sustancias con actividad de hormona masculina.
HORMONAS FEMENINAS (ESTRÓGENOS)

Las hormonas femeninas son sustancias esteroidales producidas en el ovario. Estas sustancias dan a la mujer sus características formas redondeadas y su falta de vello en el rostro. La hormona responsable de estas características en la mujer se llama estradiol.

Por muchos años se creyó que la hormona femenina era la estrona, una sustancia encontrada en la orina femenina. Sin embargo, esta sustancia, que ciertamente tiene actividad hormonal, es en realidad un producto de descomposición de la verdadera hormona femenina, que es el estradiol.
ESTRÓGENOS SINTÉTICOS (NO NATURALES)

Existen dos sustancias sintéticas que, aunque no poseen estructura de esteroide, tienen fuerte actividad hormonal (estrogénica). Estas son las drogas llamadas estilbestrol y hexestrol.
Estas sustancias, aunque poseen una potente actividad de hormona femenina, no son aplicables a personas dada su alta toxicidad. Sin embargo, encuentran su campo de aplicación en la rama veterinaria.
LA PROGESTERONA (ANTICONCEPTIVOS)

Desde principios del siglo (1911), L. Loeb demostró que el cuerpo amarillo del ovario inhibía la ovulación. L. Haberland, en 1921, al trasplantar ovarios de animales preñados a otros animales observó en estos últimos una esterilidad temporal. Los hechos anteriores indicaban que en el ovario y especialmente en el llamado cuerpo amarillo que se desarrolla en el ovario, después de la fecundación, existía una sustancia que produce esterilidad al evitar la ovulación. La sustancia producida por el cuerpo amarillo y que evita que haya ovulación mientras dura el embarazo fue aislada en 1931 y se llamó progesterona.
QUÍMICA DE LAS SEMILLAS

Cuando las semillas de esta planta son molidas y extraídas con un disolvente como éter de petróleo, se obtiene, después de evaporado el disolvente, un aceite abundante, cuyo análisis elemental mostró una composición característica de los aceites para cocinar, ya que tiene un alto contenido de ácido linoleico. Una vez eliminado este aceite, queda un residuo que por extracción con alcohol proporciona un alto rendimiento de una mezcla de saponinas esteroides (±15%) a las que se llamó filiferinas. Las filiferinas A y B, contenidas en la semilla, son susceptibles de ser transformadas por procedimientos químicos en una serie de sustancias de gran utilidad en la industria farmacéutica, tales como hormonas sexuales y corticoides.
QUÍMICA DE LAS SEMILLAS

Cuando las semillas de esta planta son molidas y extraídas con un disolvente como éter de petróleo, se obtiene, después de evaporado el disolvente, un aceite abundante, cuyo análisis elemental mostró una composición característica de los aceites para cocinar, ya que tiene un alto contenido de ácido linoleico.
Una vez eliminado este aceite, queda un residuo que por extracción con alcohol proporciona un alto rendimiento de una mezcla de saponinas esteroides (±15%) a las que se llamó filiferinas. Las filiferinas A y B, contenidas en la semilla, son susceptibles de ser transformadas por procedimientos químicos en una serie de sustancias de gran utilidad en la industria farmacéutica, tales como hormonas sexuales y corticoides.
Las plantas del género Yuccacomo ya habíamos dicho, son abundantes en el territorio nacional. Estas plantas tienen un alto contenido de sarsasapogenina, especialmente en sus semillas. Como se ha demostrado, la sarsasapogenina es una materia prima versátil, susceptible de ser transformada en una amplia gama de productos con diversas actividades biológicas. Por desgracia, esta gran riqueza de nuestros desiertos está totalmente desaprovechada.
CAPÍTULO IX: GUERRAS QUÍMICAS Y ACCIDENTES QUÍMICOS.
GUERRA QUÍMICA

Antes de que el hombre apareciera sobre la Tierra ya existía la guerra. Los vegetales luchaban entre sí por la luz y por el agua y sus armas eran sustancias químicas que inhiben la germinación y el crecimiento del rival. La lucha contra insectos devoradores ha sido constante durante millones de años. Las plantas mal armadas sucumben y son sustituidas por las que, al evolucionar, han elaborado nuevas y más eficaces sustancias que las defienden. Los insectos también responden, adaptándose hasta tolerar las nuevas sustancias; muchos perecen y algunas especies se extinguen, pero otras llegan a un acuerdo y logran lo que se llama simbiosis, brindándose ayuda mutua.
GUERRA ENTRE INSECTOS Y DE INSECTOS CONTRA ANIMALES MAYORES

Muchos insectos poseen aguijones conectados a glándulas productoras de sustancias tóxicas con los que se defienden de los intrusos. Las avispas y las abejas son insectos bien conocidos por inyectar sustancias que causan dolor y alergias. El hombre conoce bien estas cualidades, pues muchas veces por perturbar la tranquilidad del enjambre ha sido inyectado con dopamina o histamina, sustancias entre otras que son responsables del dolor, comezón e hinchazón de la parte atacada. Otros insectos producen repelentes para su defensa: algunos gusanos malolientes producen aldehído butírico. (CH3, CH2, CH2, CHO).Los escarabajos, como las catarinas y las luciérnagas, producen alcaloides tetracícIco que tienen muy mal olor. Los mamíferos también poseen armas químicas. Es bien conocido por todos el arma tan poderosa que posee el zorrillo. Cuando este animal es atacado por un depredador, ya sea el hombre u otro animal, utiliza su arma química: lanza con fuerza un líquido irritante con un olor desagradable que persiste por horas y aun por días en los objetos que tocó. Entre los componentes del olor a zorrillo se encuentra el butil mercaptano. Muchos insectos poseen glándulas en donde se acumula el veneno, teniendo cada uno una manera propia de inyectarlo. Las arañas, por ejemplo, tienen sus glándulas venenosas en el cefalotórax y le inyectan veneno a su presa. Los escorpiones inyectan una sustancia venenosa que contiene sustancias de bajo peso molecular. Entre ellas ya se han identificado la histamina así como algunos compuestos indólicos.
EL HOMBRE USA LA QUÍMICA PARA LA GUERRA

Posiblemente la primera reacción química que el hombre aprovechó para destruir a su enemigo fue el fuego. La misma reacción de oxidación que logró dominar para tener luz y calor, para cocinar alimentos y fabricar utensilios, en fin, para hacer su vida más placentera, fue usada para dar muerte a sus congéneres al quemar sus habitaciones y cosechas. Al pasar el tiempo el hombre inventa un explosivo, la mezcla de salitre, azufre y carbón, que es usada en un principio para hacer cohetes que alegraron fiestas y celebraciones. Este descubrimiento, atribuido a los chinos, fue utilizado posteriormente por el hombre para disparar proyectiles y así poder cazar animales para su sustento. Pero el hombre, siempre agresivo, terminó por emplear el poder explosivo de la pólvora para hacer armas guerreras y así enfrentarse a su enemigo.
LA BOMBA DE HIROSHIMA

La bomba lanzada sobre Hiroshima fue una bola de uranio 235 no mayor de 8 cm de diámetro y de más o menos 5 kg. Pero como la fisión del uranio tiene un poder explosivo aproximadamente 10 millones de veces mayor que el TNT, la bomba debió equivaler a 20,000 toneladass de TNT.
USO DE SUSTANCIAS TÓXICAS EN LA GUERRA

Las sustancias de alta toxicidad fueron utilizadas como armas químicas en la primera guerra mundial. Los alemanes lanzaron, en abril de 1915, una nube de cloro sobre los soldados franceses quienes, al no estar protegidos, tuvieron que retirarse varios kilómetros. Pocos días después los alemanes repitieron el ataque contra las tropas canadienses con los mismos resultados. Las fuerzas aliadas pronto fueron protegidas con máscaras que, aunque rudimentarias, evitaron un desastre que parecía inminente. Un poco más tarde los alemanes continuaron con la guerra química lanzando granadas con gases lacrimógenos. Sin embargo, la más poderosa arma química usada en la primera Guerra Mundial fue el gas mostaza. Empleado por primera vez en julio de 1917 por los alemanes en la batalla de Yprs, Bélgica, causó terribles daños a las tropas francesas.
GASES NEUROTÓXICOS

Los alemanes desarrollaron a finales de la segunda Guerra Mundial los gases neurotóxicos sarina o GB y tabu. Estos gases son más letales que las armas químicas usadas en la primera Guerra Mundial. Son inodoros, por lo que es muy difícil detectarlos antes de que hayan hecho daño mortal. La ventaja de las armas químicas es que son baratas y no requieren de una tecnología muy avanzada, de manera que prácticamente cualquier ejército puede ser dotado de ellas, sin contar de que son muy fáciles de arrojar contra el enemigo.
LLUVIA AMARILLA, POSIBLE USO DE MICOTOXINAS COMO ARMAS DE GUERRA

Dadas las historias contadas por los montañeses del sudeste de Asia acerca de la aparición de nubes amarillas que matan rápidamente a quienes toca en forma directa y que enferma con extraños síntomas a la gente más alejada, y las de algunos nativos de Laos y Kampuchea que hablan de lluvia amarilla que provoca muerte y enfermedad, la embajada de los Estados Unidos y después la comunidad científica internacional comenzaron a inquietarse. Se pensó en la posibilidad de que la lluvia amarilla tuviese que ver con alguno de los productos químicos usados en la guerra, tales como gases neurotóxicos. A pesar de que las víctimas presentaban síntomas como irritación de la piel, vómitos, diarrea, temblores y muertes frecuentes, los primeros análisis no encontraron en las víctimas evidencias de gases lacrimógenos, gas mostaza o gases neurotóxicos.
Las micotoxinas que se cree que se encuentran en la lluvia amarilla son las llamadas tricotecenos y son producidos por un hongo del género Fusarium. Una de estas toxinas es la llamada deoxynivolenol (DON  o vomitoxina.

LAS SUSTANCIAS TÓXICAS COMO ACCIDENTES

En la planta de insecticidas de Bhopal en el centro de la India se sufrió un accidente con el escape de isocianato de metilo. Este gas, altamente tóxico, se emplea en la fabricación del insecticida carbaril (1-naftil-metil carbamato), el que a su vez se prepara con metil amina y con el también gas muy tóxico fosgeno. Las consecuencias de dicho accidente son de imaginarse.
La fábrica había operado normalmente por varios años hasta que la noche del 2 de diciembre de 1984, después de haber ocurrido una inesperada reacción en el tanque que contenía la muy reactiva sustancia química, isocianato de metilo (CH3 N=C=O) el tanque se calentó, la presión aumentó y a media noche liberó con violencia toneladas de isocianato de metilo, que como una niebla mortal cubrió gran parte de la ciudad de Bhopal. Mucha gente murió sin levantarse de su cama, algunos se levantaron ciegos y tosiendo para caer muertos un poco más adelante. Mucha gente que vivía más lejos de la planta quedó viva pero con severos daños en las vías respiratorias. Murieron más de 2 000 personas, algunas 10 000 quedaron seriamente dañadas y 200 000 o más sufrieron daños menos graves.